내러티브와 역사적 사실의 기억과는 어떤 관계가 있을 것인가?
모든 구두 문화는 만약 지식이 이야기로 구성될 수 있다면 그것은 어떤 다른 기술보다 더 잘 기억할 수 있게 한다는 것을 발견하여 왔다.
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Ⅱ. 내러티브의 개념내러티브는 시간과 공간에서 발생하는 인과
발달할수록 도덕적 위반 행위를 할 때 심한 죄책감이나 수치심을 느끼게 되며, 특히 [죄책감]은 어린 시절 부모가 반복적으로 제시한 금지의 소리가 내면화되어 형성된다.
[2010년 기출] 인성은 원초아, 자아, 초자아로 구성되며 특히 초자아는 도덕성의 핵심으로 개인에게 도덕적 이상에 합치되게 행
요소로 작용.
②죄책감은 도덕규준 준수의 토대가 되고, 자아이상은 선행을 촉진하는 내부의 격려자 역할.
[2010년 기출]
인성의 구성요소 = 원초아(id) + 자아(ego) + 초자아(superego)
인성의 발달 : 구강기-항문기-남근기-잠복기-성기기
①5~6세 이전에 양육 받은 경험이 인성 발달 과정에서 중요한 역할
‘감시자’
⑦아동들은 성장하면서 중요한 타인들이 자신에게 부여한 기대 사항들을 자신들의 인성 속에 점차적으로 통합해 나간다. 이러한 기대사항들이 개인의 도덕적 가치가 된다 : 가치를 내면화하면 외부로부터의 제재를 사용할 필요가 없고, 개인 내부의 ‘양심’이 그러한 역할을 수행.
않는 경우가 자주 일어나지만 계획은 적어도 수업에 대하여 ʻ왜, 무엇이 중요한가?ʼ, ʻ다른 내용과 어떻게 관련되며, 어떤 방법을 동원할 것인가?ʼ와 같은 흐름을 볼 수 있는 하나의 큰 그림이므로 비중 있게 다루어져야 한다. 따라서 본론에서는 생활주제별 교육계획안 작성에 대해 논해 보겠다.
도덕적으로 무조건 옳다 그르다 판단을 내릴 수 없는 이야기를 말 한다. 따라서 이러한 딜레마적 이야기는 보편적인 덕목을 학습하기에는 적합하지 못하며, 고수준의 도덕성 발달단계에서 더 높은 수준의 단계로 가기 위해 고민해보는 데 필요하다. 우리조가 재구성해보고자 하는 4학년은 도덕발달단
과거 기업의 마케팅 커뮤니케이션은 대부분 매스프로덕션, 매스커뮤니케이션, 매스세일을 마케팅 전략의 기본으로 여겼다. 하나의 제품을 대량 생산하여 대량광고를 투입함으로써 대량 판매를 했었다. 그럼으로써 고품질, 저가격 상품의 생산이 가능하다는 논리였다. 그러나 현재 소비자의 생활환경
도덕적 규범을 제공.
①양심(죄책감) : 충동을 규제하는 검열자 역할. 부모의 처벌에 의해 형성.
②자아이상 : 양심과는 대조적으로 적극적이고 긍정적인 규준을 제공. 부모의 강화에 의해 형성. 선행을 촉진하는 내부의 격려자 역할
2.에릭슨
-인간의 발달은 전 단계의 심리사회적 갈등의 해결과 통
요소이기 때문이다. 토론 주제가 갖추어야 할 조건은 다음과 같다.
-찬반 양론이 성립될 수 있는 것이어야 한다.
-주제는 하나이어야 한다.
-표현이 객관적이어야 한다.
-내용은 구체적이고 분명해야 한다.
-토론자가 자기 주장을 입증할 수 있는 것이어야 한다.
Ⅱ. 토론학습(토의학습, 토론식수업)